Réactions

• Mangeur Vasqué le 01/03/2022 à 17h00
  Tout d’abord, la raison de cet article, car il y en a une bien précise.
  
  La Premier League “fête” ses 30 ans cette saison, très discrètement d’ailleurs. Elle a été créée administrativement le 20/02/1992 et le championnat PL lancé l’été suivant.
  
  J’avais sorti un format long pour le 20è anniversaire lien, dossier un peu sombre disons. Normal puisque je revenais sur la genèse de la PL, forgée dans la douleur (violences, hooliganisme, tragédies, chantage des clubs, brouilles entre instances, plus aucune diffusion TV de football au milieu des Eighties lien, football devancé dans les audiences TV par... le snooker, etc.). Donc une période funeste pour le foot anglais, nonobstant les nombreux titres européens (jusqu’au Heysel).
  
  Je tenais un peu à marquer le coup pour les 30 ans, puisqu’il s’agit tout de même d’un moment charnière du football anglais, et même européen. Mais je voulais le faire en abordant un aspect positif, et méconnu, de cette Premier League, étant convenu que le bilan sur cette PL est mitigé. On peut aussi se servir de cet article comme base de discussion sur cette PL trentenaire, son évolution, les pour/contre, etc.
  
  Ce constat du bilan mitigé, c’est le consensus. En tout cas parmi les supporters et observateurs qui posent un regard un tant soit peu critique sur le sujet.
  
  Dans la colonne “Crédit” (hormis l’essor des fondations) :
  
  - championnat passionnant. Certes, la qualité n’est pas toujours au rendez-vous (par exemple, au hasard, Newcastle United) mais le niveau est relevé, les courses (au titre, places européennes, maintien) sont en général très ouvertes, ça joue vite, etc.
  
  - stades pleins et environnement très sûr (moins ces derniers temps mais bon).
  
  - de nombreux joueurs de classe internationale.
  
  - gros succès dans les coupes européennes.
  
  - création de la Football Foundation (précisions dans l’article, avec hyperlien) et “empowerment” des supporters via la structuration/création ou le développement des organisations de supporters, eg les “supporters’ trust” lien et “Supporters Direct” lien.
  
  
  Dans la colonne “Débit” :
  
  - forte commercialisation et “corporatisation”.
  
  - classes populaires largement exclues.
  
  - public âgé (40-46 ans de moyenne, selon diverses études, locales et nationales lien et lien)
  
  - embourgeoisement du public, ergo ambiances trop souvent mornes.
  
  - perte/érosion d’identité des clubs, dilution de la fanbase locale noyée dans la mondialisation.
  
  - prix exorbitants, et c’est un peu le pendant du phénomène “stades pleins”, loi de l’offre et de la demande. Même les petits clubs objectivement assez laids à regarder sont gourmands. Des clubs comme, je sais pas, au hasard, Newcastle United mettons lien. Les clubs pourraient faire un plus gros effort sur les tarifs jeunes (moins de 25 ans mettons) sans entamer leurs marges mais c’est rarement le cas (cupidité). Des clubs comme Burnley cependant lien ou Wolves lien font quelques efforts, tout comme Sunderland quand les Black Cats étaient en PL. On peut cependant soupçonner que c’est surtout parce que la demande est moins tendue qu’ailleurs dans ces clubs.
  
  - gros déséquilibre (progressivement devenu fossé) avec la Football League (D2-D4), par ex. la controverse avec “l’Elite Player Performance Plan” lien que j’avais évoquée dans Teenage Kicks à l’époque de son introduction, et qui a eu pour effet de vassaliser les clubs des divisions inférieures.
  
  - sentiment croissant d'hégémonie (écrasante) européenne/mondiale sur fond de globalisation et déracinement des clubs. Plus 30 % de droits TV pour 2022-25 par rapport à la période précédente par exemple, avec, pour la première fois, les droits étrangers > droits domestiques lien. Six clubs de PL à l’origine de cette immonde Super Ligue.
  
  - constante recrudescence des magouilles illégales sur les salaires des joueurs, pourtant déjà énormes (Guardian, 2020 : “Tax affairs of 246 footballers being investigated by HMRC in 2019-20” lien ; sur le site Hacker Young lien : “HMRC investigations of footballers almost treble in a year as taxman targets image rights deals” lien)
  
  - hyperinflation des salaires, qu’on pourrait qualifier “d’indécents”. Personnellement, ces salaires ne me posent pas problème, vu l’extrême difficulté à atteindre ce niveau et à décrocher un (bon) contrat PL. L’indécence ce sont les pratiques illégales mentionnées ci-dessus, cette taxation frauduleuse à 19 % via une domiciliation offshore, Jersey, British Virgin Islands & co (le Royaume-Uni est l’un des leaders sur ce créneau “paradis fiscaux” lien, et lien. “British tax havens are responsible for 29% of the $245 billion in tax the world loses to corporates, according to Tax Justice Network, which ranks BVI, Cayman Islands and Bermuda as the top three enablers of corporate tax abuse on the lien). Apparemment, seul N’Golo Kanté est imposé normalement parmi les joueurs vedettes (“I just want a normal salary” a-t-il expliqué), et du coup il casque plus en impôts (& contributions National Insurance) que le duo Starbucks-Amazon UK réuni… lien. lien. Des salaires énormes qui entraînent une détérioration de l’image du football dans la société.
  
  Beaucoup de positif donc, surtout si on compare avec les Eighties, mais le négatif est conséquent.

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• theviking le 03/03/2022 à 09h51
  Article très instructif, comme toujours ! tout comme les précisions ci-dessus.
  Ça doit quand même faire bizarre d'être dans une école avec tout le monde en survet' ..

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• Mangeur Vasqué le 03/03/2022 à 22h40
  Effectivement. Mais j’imagine que les élèves de cette Free school trouvent que c’est bien mieux qu’un uniforme ! Les écoles ici sont assez strictes là-dessus (la tenue vestimentaire), ça plaît pas toujours aux élèves (qui hallucinent quand ils se rendent dans les écoles à l'étranger. Y'a toujours plusieurs journées scolaires sans uniforme, les gamins s'habillent comme ils veulent, quasiment toujours pour des causes caritatives, comme le "Red Nose Day" lien. Chaque gamin doit alors payer 1 £ ou 2 £ pour venir dans la tenue de son choix, ou déguisé).
  
  Sur ce sujet des Free Schools, à Newcastle on a eu la Discovery Free School, qui devait être l’une des écoles “flagship” du programme, donc l’une de ces écoles censées vendre le concept et servir de modèle. La direction de cette école avait choisi de se spécialiser en “STEM”, Science, Technology, Engineering et Maths*.
  
  Ça a été un fiasco monumental. Elle a été fermée après 4 ans avec pertes et fracas, sur ordre d'Ofsted (services d’inspection), à la suite de 2 rapports accablants (2017 et 2018), consultables ici lien et ici lien.
  
  Elle avait ouvert en 2014, avec comme philosophie "d’offrir une alternative par rapport à une scolarité standard”, et fut fermée en 2018 tellement c’était désastreux, et même dangereux pour les élèves. Le rapport d’inspection parlait de “gangs qui rôdent dans l’école et intimident les autres élèves”, voir cet article du Guardian, basé sur le rapport d’Ofsted lien : “Flagship free school had 'predatory pupils' roaming grounds” […] a group of “predatory pupils” roaming the institution and making others feel unsafe, a report has lien Voir la raison principale plus bas.
  
  The Chronicle (quotidien local ) : “Discovery School closure: £9m flagship science school forced to shut just four years after opening . Newcastle City Council leader Nick Forbes called the school's failure a "damning indictment" of Government's "high risk experiment" in academisation" lien
  
  BBC : “Discovery School in Newcastle shuts four years after opening – A free school costing £9m is to close just four years after lien lien
  
  La Discovery Free School a coûté 9 millions £ à la construction, et un max ensuite en frais de fonctionnement (car 40-50 staff, assez bien payé dans l’ensemble, pour 200 élèves, ça chiffre. Et ces écoles ont souvent été construites ou rénovées via un montage PFI, Private Finance Initiative, doivent quasiment toujours payer un gros lease. Il est donc impératif que tourner à pleine capacité, chaque élève rapportant X livres, en général 5 000 £ mais ça varie, selon divers critères).
  
  Gestion catastrophique aussi, d’un amateurisme risible si le sujet (scolarité des élèves) n’était pas aussi sérieux. Par exemple, lors d’une visite scolaire à Londres, le staff avait “oublié” un élève dans la capitale… (“Boy left behind in London on school trip” lien). Ils n’étaient même pas foutus d'établir correctement une procédure basique de “risk assessment” lors des déplacements (staff très inexpérimenté et clairement incompétent, selon les retours, confirmé par les rapports Ofsted. Bon, ces écoles embauchent un peu n'importe qui bien souvent...). Idem pour les examens, ils se plantaient grave dans les procédures, l’inscription des élèves, les délais, etc. Et je parle même pas des programmes et du recrutement… (les academies et free schools ont le droit de recruter qui bon leur semble, nul besoin d’avoir le QTS – Qualified Teacher Status, la qualif’ standard pour enseigner. Ce qui génère parfois un népotisme effroyable, avec l'argent public donc).
  
  Ne s’improvise pas personnel enseignant et management d’école qui veut, surtout dans un système compliqué comme le nôtre et où t’as ni rectorat ni autre pour gérer tout ça ou t'épauler (normal, puisque ces free schools et academies sont 100 % autonomes et rejettent donc un système basé sur des structures).
  
  Les salaires par exemple, un domaine assez complexe ici vu que c’est un système de salaire “au mérite” (performance-related pay), tout est à la charge de l’école puisque l’enseignant est payé directement par l’établissement (qui le paye ce qu’elle veut, aucune obligation de respecter l’échelon de l’enseignant). Bref, c’est une organisation bien spécifique, faut des gens/enseignants (expérimentés) dont c’est le métier, des professionnels qui savent ce qu’ils font quoi, y’a tout un processus à respecter (objectifs à déterminer, qui doivent être “SMART” lien, évaluations à conduire tout au long de l'année,observations de leçons selon des critères bien précis, etc. Tout ça doit coller scrupuleusement aux statuts et structures de l’école, car c'est vérifié par Ofsted, services d’inspection).
  
  Oui, donc, ces “gangs”, sur lesquels les inspecteurs ont commenté dans leur rapport. Cette Discovery Free School n’avait attiré qu’un petit nombre d’élèves, environ 200 à son maximum, vers 2016. Or, elle était conçue et budgétée pour 700 élèves. Donc la direction a vite commencé à accepter un peu “n’importe qui” (car chaque élève = environ 5 000-6 000 £), dont des supers décrocheurs, des élèves exclus d’un peu partout, et même des gamins dont les PRUs lien (Pupils Referral Units, sorte de centres éducatifs spécialisés pour ados souvent très difficiles) ne voulaient pas ou ne pouvaient pas accueillir. Des gamins qui exigent un suivi éducationnel spécifique, avec un staff expérimenté et spécialisé, etc. Évidemment cette Discovery Free School n’avait rien de tout ça et c'est vite parti en live, avec un staff totalement dépassé et soucieux de ne pas ébruiter les problèmes (et les mauvais résultats) car évidemment, faut attirer les parents pour que l'école survive.
  
  Le coût de ces nombreux échecs liés aux free schools et academies ne se mesure pas qu’en £££ pour les collectivités, tout ça a aussi un coût humain. Car évidemment quand ces écoles sont fermées, il faut bien recaser les élèves. Et vu qu’en Angleterre 80 % des écoles sont des “academies”, donc totalement autonomes (indépendantes du rectorat), ces dernières n’ont aucune obligation à prendre ces élèves qui se retrouvent le bec dans l’eau. C’est donc aux autorités locales/collectivités de régler ces problèmes et trouver une école aux gamins, souvent loin de chez eux.
  
  Ironique que ça soit aux collectivités de régler le problèmes causés par les free schools et academies (des milliers d’établissements donc) car le fondement de ce système repose sur une “liberté totale”. Sont indépendants et libres (libertaires) quand ça les arrange quoi. Cette idéologie de liberté, d’autonomie totale, d’hyper “flexibilité”, etc. s’estompe vite quand les emmerdes sérieuses arrivent. Là, plus personne n’est responsable et doit rendre des comptes, c’est aux collectivités de casquer et recaser les pauvres élèves qui se retrouvent en plan (aucune obligation de recaser le staff puisque qu'en Angleterre c'est à chacun enseignant ou employé dans l'enseignement de se trouver son poste).
  
  C’est l’une des aberrations de ce système éducatif dérégulé : les échecs sont nombreux et le niveau “d’accountability” est faible ( lien “Academy schools are not “sufficiently transparent or accountable to parents and local communities”, MPs have lien)
  lien
  
  On en a eu plusieurs comme ça rien que sur Newcastle, d’academies ou free schools qui ferment/sont fermées après quelques années, qui ne trouvent pas de “sponsor” (car jugées peu “rentables”). Au conseil municipal de régler l’ardoise, souvent grosse, cô ici par exemple en banlieue de Newcastle : “South Shields Council faces £7.6m school closure bill” lien
  
  
  
  (*Certains établissements au Royaume-Uni sont spécialisés dans une ou plusieurs matières, beaucoup moins aujourd’hui cependant. Il s'agit du “Specialist schools programme” lien lancé par les Conservateurs sous John Major, modifié ensuite par les Travaillistes et totalement revampé, et drastiquement réduit, par les Conservateurs. J’ai bossé par exemple dans un “Language College” lien, donc un établissement spécialisé en langues étrangères. Ces écoles offrent l’éventail classique de matières mais, sans rentrer dans les détails, ont un cahier des charges. Si l'établissement est par exemple spécialisé dans les langues étrangères, il doit offrir un minimum de langues - en général 5 ou 6 -, un nombre d’heures minimum pour l'apprentissage des langues, un éventail d’examens langues plus large qu’ailleurs, faut en général créer un poste de “coordinateur programmes internationaux”, etc. Les coûts supplémentaires inhérents sont financés à 50 % par le gouvernement et le reste par subventions locales et/ou sponsors privés. C'était un bon système mais malheureusement les Conservateurs depuis Cameron l'ont quasiment supprimé, ils préfèrent financer les free schools et academies...).

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• theviking le 04/03/2022 à 13h52
  Vraiment édifiant ...

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